• Inspection en vue...

    Inspectée dans quelques jours...

    Désolée si je suis moins là...

    J'ai quelques bricoles à faire !


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  • Pour cette nouvelle séquence, j'ai synthétisé un peu toutes les notions que l'on doit aborder normalement individuellement : Les châteaux forts, les chevaliers, les paysans et l'agriculture.

    Vous trouverez cela ici :

    Histoire CM1 : La vie au Moyen Age


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  •  Les énergies utilisées en France

    Je vous propose aujourd'hui ma séquence pour mes CE2-CM1 sur les énergies. Au départ je comptais utiliser l'excellent travail d'Orphée, mais pour mes CE2 c'était un peu compliqué et un peu long car destiné à des CM2.

    Ma séquence se compose de 4 séances.

    1) Visionnage de la vidéo "c'est pas sorcier" sur les énergies renouvelables (dans laquelle ils parlent aussi des énergies fossiles).

    2) Enquête à faire à la maison avec les parents. Document pris sur le site de Nathan qui nous propose chaque mois des Rendez-vous de l'énergie.

    3) Mes fiches + la leçon

    4) L'évaluation (pas encore faite, que je rajouterai après).

    *******************

    1) Vidéo

    2) Site Nathan : 

    http://www.nathan.fr/planete-energies/primaire/

    Enquête à imprimer page 3. Clic sur l'image.

    Les énergies utilisées en France

     

    3) Mes fiches

    Les énergies utilisées en France

    Anglais CM1 : Can you ?     Anglais CM1 : Can you ? 

    4) l'évaluation : A venir


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  • Anglais civilisation : les fêtes d'automne


  • En cliquant sur l'image pour trouverez l'évaluation de géographie pour les CM1 sur les espaces français : les communes, les départements et les régions.

    Evaluation de géographie n°1 CM1


  • Vous trouverez, en cliquant sur l'image, ma 1ère évaluation de géographie pour les CE2... (je sais, je suis un peu à la bourre, mais vieux motard que jamais !)...

    Evaluation de géographie CE2 n°1


  • Lou Jo a lancé un tag, peut-être pensait-elle qu'on s'ennuyait... (hihi)... me voilà donc taguée par Dachan, à moi de répondre à 8 questions qui sera comme un p'tit bilan de mon année 2013.

    1/ Quel événement t'a particulièrement marqué en cette année 2013 ?

    La transplantation d'un coeur artificiel... je trouve ça juste extraordinaire !

    2/ La musique qui t'a bercé cette année ?

    La chanson "Just give me a reason" (P!nk), toutes les chansons de Bruno Mars, suis fan, "Bella" de Maître Gims, "La vie du bon côté" de Keen'v... sans oublier le "gangnam style" !

    3/ Le film qui t'a touché/bouleversé/fait rigoler/ému/etc. en cette année 2013 ?

    Je vais surtout voir les films d'animation avec les enfants au cinéma... pas trop les films... donc donc, je dirai... Belle et Sébastien...

     4/ Ton coup de cœur littéraire (toutes littératures confondues) de l’année 2013 ?

    Je n'ai lu que 2 livres cette année, faute de temps... donc à choisir entre "Demain" de Musso et "50 nuances de Grey"... hummm peut-être le second...

    5/ Et à la télé alors ? Il s’est passé quoi d’important en 2013 ?

    Alors moi j'adore la télé qui me tient compagnie presque tout le temps... Donc, j'ai bien aimé "Personn of Interest" et "Crossing Lines"... "Once upon a time" que je suis depuis plusieurs années... La soirée des enfoirés, bien sûr (je sais plus le titre de cette année). Les émissions, the Voice et Danse avec les Stars. J'aime bien le jeu "les 12 coups de midi" avec un candidat Xavier qui a battu des records. J'ai découvert aussi (dans le style plus neuneu) Les anges de la téléréalité 5, et j'ai passé de bons moments avec Nabilla et compagnie... (Et on ne se moque pas, non mais allô quoi ! lol)

    J'oublie certainement des choses...

    6/ Ton plus beau moment personnel pendant cette année 2013 ?

    Avoir ma fille dans ma classe.

    7/ 13 mots pour résumer cette année 2013 ?

    travaux, harcèlement, boulotboulotboulot, froid, blog, cycle3, famille, collège (pour mon fils), tablette, lapin, spectacle, amour, sondages.

    8/ Et pour finir, un unique adjectif pour dire comment tu espères l'année 2014 ?

     Sereine

    A présent à moi de taguer 3 personnes. Ce sera : Orphée, Charivari et Alana (à l'encre violette).


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  • Suite à un article lu chez Myriam mim's, dans lequel elle parle d'une autre façon de faire de la littérature... (L'idée est de faire produire les questions par les élèves...) j'ai trouvé comment étudier mon bibliobus historique sur le Moyen Age, CM1.

       

    Dans un bibliobus, il y a 4 histoires. J'ai donc fait 4 équipes. 

    Chaque équipe sera en charge d'une histoire et devra en inventer les questions : 20 questions (sous forme de QCM, vrai ou faux, complète ou coche mais pas de questions ouvertes). Ils doivent également préparer leur correction.

    Quand les questionnaires seront finis, corrigés (par moi), les enfants devront les saisir en traitement de texte. Lorsque tout sera prêt, ils pourront lire les 3 autres histoires.

    Dés qu'une équipe aura fini de lire une histoire, il pourra demander de faire le questionnaire. Interdit de consulter le livre.

    L'équipe qui aura remporté le plus de points aura gagné.

    Durée du projet : 6 semaines (2 ou 3 semaines pour préparer le questionnaire).

    ... ouais, ça me plaît bien... et j'espère que ça leur plaira à mes élèves... J'ai appelé ça un marathon de lecture.. bof ? Je ne sais pas j'ai pas d'autre idée... si vous en avez une ou deux, je suis toute ouiiiiiie !


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