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  • Lecture suivie : Comment s'y prendre ?Une semaine déjà... sans rien faire ! De la décompression totale !

    Aujourd'hui je me suis remise un peu au travail... Et à la demande générale d'une seule personne qui se reconnaîtra (clin d'oeil), je vais modestement vous expliquer comment je procède pour les lectures suivies dans ma classe de cycle 3.

    Bien évidemment, il y a des tas de façons de faire... Personnellement, j'ai mis beaucoup d'années à trouver une organisation qui me convienne.

    C'était compliqué car y a plusieurs points que je voulais absolument respecter :

    1) la durée : La lecture suivie ne doit pas être trop longue ! 5 à 6 semaines environ, disons une période. Sinon les enfants se lassent et moi aussi d'ailleurs !

    2) La lecture orale : Je veux absolument lire l'histoire avec les élèves à haute voix, en classe quitte même à se regrouper tous ensemble, à pousser les tables pour faire un vrai moment de littérature... c'est important je pense de rire ensemble, de leur expliquer les subtilités ou les expressions, de discuter sur des points philo, ou de débattre sur une idée de l'histoire.

    3) Les fiches... tout le problème est là : si on lit ensemble, quand est-ce qu'ils font leurs fiches ? En fait, je leur fais photocopier l'ensemble du questionnaire (toutes les fiches) et je les agrafe. Je leur donne leur dossier au début. Ensuite, ils peuvent avancer leur dossier comme ils veulent pendant la semaine ainsi que la lecture du livre individuellement. Tous les lundis, un minimum doit avoir été fait. S'ils veulent, ils peuvent se corriger au fur et à mesure de manière autonome. Ils me montrent leur dossier et je leur donne la fiche de correction correspondante. Ils viennent alors quand j'ai un moment de libre n'importe quand dans la journée pour que je vérifie la correction. 

    Voilà... j'espère peut-être que ça vous donnera à vous aussi quelques pistes pour trouver votre façon de gérer ces lectures suivies.

    Passez de bonnes fêtes et encore une bonne semaine de vacances ! Moi suis contente, je n'ai pas trop mangé !! 


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  • Boggle de Noël

    Comme cette dernière semaine je ne fais pas de nouvelles leçons de français, voilà de quoi occuper les enfants tout en les faisant réviser l'orthographe, la conjugaison etc...

    Prévoir une bonne demi-heure par grille (10 à 15 min) pour chercher les mots, pareil pour la correction collective.

    J'ai demandé à un élève de me dire sa liste que j'ai notée au tableau. Les enfants écrivaient leurs points s'ils avaient les mêmes mots. Un autre élève ensuite m'a dit sa liste sans les mots déjà notés au tableau... (euh je sais pas si suis claire, légèrement un peu fatiguée en ce moment... lol)

    Boggle de Noël    Boggle de Noël

     

     


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  • Voici la lecture que je donnerai à mes élèves cette semaine : La lettre au Père Noël du Petit Nicolas.

    Trop drôle !!! J'adore ses aventures depuis toujours... Alors ci-dessous, le tapuscrit, le questionnaire et la correction.

    Lecture de Noël

    Le tapuscrit Lecture de Noël    

    Le questionnaire + la correction   Lecture de Noël


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  • Je viens de mettre à jour de mon article sur les p'tites rédactions. Je vous en propose deux :

    Une suite à inventer sur Noël et des Acrostiches à écrire sur l'hiver, décembre...

    C'est ici :

    P'tites rédactions pour Noël et l'Hiver   P'tites rédactions pour Noël et l'Hiver


  • Et voici mon documents sur Noël en Angleterre et aux Etats-Unis. Avec en prime, une petite chanson "Santa Claus is coming in the town" que vous trouverez sur Youtube. (Merci à Fofy pour l'idée !) Quelques petits jeux et exercices, une BD à lire et à jouer...

    Christmas, anglais cycle 3

    Christmas, anglais cycle 3      Christmas, anglais cycle 3

     

    Et ici les documents pour les cycles 2 : Christmas


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  • Mise à jour de mes documents de géographie pour les CM1 sur les communes (fiches géog1), départements et régions (fiches géog2) avec la nouvelle carte des 13 régions...

    C'est ici :

    MAJ : Géographie CM1, régions, départements






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