Afin de compléter mon travail en productions d'écrits - textes libres, rédactions - je vais mettre en place un petit rituel du mardi et jeudi matin :

Ecrire 2 ou 3 phrases en première activité du matin à 8 h 30.

Pour cela j'ai conçu un petit tableau avec 54 idées pour écrire. Utilisable pour les CE2, CM1 ou CM2.

Les élèves écriront, sur leur cahier d'écrivain, le numéro du sujet choisi ainsi que son titre. Puis, ils écriront leur petit texte dessous en sautant des lignes. 

Je corrigerai ces petits textes en même temps que leurs exercices de français qui suivront.

 

 

 

 

        

 

 

 

 

 

 

 

Sur le blog de Monsieur Paul, un chouette document pour expliquer ce que sont des "mots-valises:

Ici

Voici le petit travail que je viens de préparer pour mes cycles 3 sur le dialogue :

1) la leçon

2) repérer les paroles des différents personnages

3) réécrire un dialogue en le ponctuant et en le présentant correctement

4) utiliser d'autres verbes que dire

5) écrire une bande dessinée en dialogue

6) passer du style indirect en style direct

7) écrire des petits dialogues

   

Voici la rédaction que j'ai proposée ce matin à mes élèves : CE2-CM2. C'était très chouette ! Tout le monde a très bien réussi ! J'ai eu des idées très sympas, originales et rigolotes...

C'est ici :

 

Tous les vendredis matins nous faisons des productions d'écrits :

Soit du texte libre, soit des petites rédactions, soit des créations poétiques. Freinet disait toujours qu'il fallait écrire, écrire, écrire et encore écrire pour apprendre à lire, l'orthographe et tout le reste. Je suis entièrement d'accord. Lui le faisait au quotidien.

C'est en effet l'exercice le plus complet que je connaisse. Apprendre des mots invariables, des règles de conjugaison, d'orthographe, etc, c'est bien, mais écrire permet de réinvestir tout ce qui a été appris. Et nullement besoin de prévoir des projets d'écriture grandioses ! Juste un p'tit déclencheur, ou même rien. Ils peuvent juste raconter leur vie, pourquoi pas ? Le tout c'est d'écrire.

Je suis étonnée de voir les progrès qu'ils ont fait en orthographe et dans la ponctuation (surtout guillemets et tirets) qui leur pose beaucoup de problèmes. Certains en début d'année ne comprennent même pas où on doit même des points ou des virgules. Voilà qui est compris à présent.

Alors oui ça prend du temps pour faire passer tout le monde, toute la matinée car après ils lisent leur texte à toute la classe. Mais avec un plan de travail et des activités en autonomie, des répertoires de mots, on y arrive...

Voici donc la petite rédaction proposée ce matin à mes élèves.

Clic sur l'image

Retour vers le passé

Les élèves vont devoir imaginer qu'en arrivant au bout d'un couloir derrière une porte interdite, ils arrivent dans le passé, à la Révolution pour les CM2 et au Moyen Age pour les CM1... je leur demande donc d'imaginer la suite et d'utiliser les mots appris en Histoire. Pour cela, ils peuvent utiliser leurs documents d'histoire.

       

Mes bonnes résolutions

         

 

C'est Noël

            

Acrostiches d'Hiver

      

Recette de sorcière

   

 

 

 Recettes à lire, à comprendre... à faire !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Compte rendu d'un film

      

 

Rédaction sur l'automne

         

        

 

 

 

 

1ère rédaction de l'année : la rentrée des classes 

 

      

 

 

Rédaction sur un extra-terrestre 

clic sur l'image

 

 

 

 

 

 

une lettre à écrire à sa maîtresse :

 

Ecrire un article de presse :

D'autres encore :

Raconte... la porte mystère

Raconte... la suite d'une histoire

J'adore, je déteste

 

 Trame en pptx :

Une excuse pour tout

Un nouvel article dans lequel je mettrai les fiches dont l'objectif est la création de poèmes.

Première création poétique :

Ecrire un poème avec "SI"